湖北日报全媒记者 李玉麟 通讯员 杨欣雨
“我从不觉得身体的局限，能定义我人生的高度。只要不放弃，每一步坚持，都能靠近梦想。”
13日，湖北大学2022级环境工程专业学生赫贤辉在该校武昌校区接受了记者采访。尽管因出生时宫内窒息罹患脑性瘫痪，但他靠后天努力，仍成功跨专业保研至该校数学专业。如今，这个正值本命年的大男孩，用坚韧与勤奋，打破命运的桎梏，在拼生存、搏奋斗之间，用生命持续书写顽强向上之歌。
赫贤辉
“我很感激我能有读书的机会”
“听我爸说，我是出生时子宫内缺氧，生出来时全身发乌，后来被诊断为脑性瘫痪。”赫贤辉跟记者说。还好父母没有放弃，从小他就接受了治疗与康复训练。虽病情有所缓解，但“高考体检单上还是写的‘脑瘫后遗症’。”口齿表达不流畅、听力偏弱，双手更是时常不受控制地颤抖……从一开始，赫贤辉的人生就注定了是“困难模式”。
“小时候，我连握笔都很困难。”赫贤辉回忆，但是他暗下决心：“别人能做到的，我也一定能做到。”赫贤辉的父母也从未放弃他：“经过检查，孩子智力是没有受影响的，我们决定送他上学读书。”
“我很感激我能有读书的机会。”赫贤辉深知“知识是能改变命运的”，于是他更加发奋学习。
因为手抖，会影响到写卷子的速度，他便时常在课余时间练字。长时间的练习让他从手指到整个手臂都酸痛难忍，尤其是语文考试结束后，手臂的疼痛感更是久久不能消散。但他从未停下脚步，日复一日地练习后，写字速度与常人已无太大差距。最终，他以高出录取分数线51分的高考成绩进入湖北大学。
“老师们像一束光，照亮我前行的路”
进入大学，全新的挑战随之而来。较快的授课节奏，让听力偏弱、专注力不够，令赫贤辉一度感到吃力。“刚开始，我心里特别着急。”赫贤辉说，但他没有退缩，而是主动寻找适合自己的学习方法：上课始终坐在前排，紧盯老师的口型，认真做好笔记；课后反复钻研课本，遇到不懂的问题，就线上联系老师请教，直到彻底弄懂。
老师们也把他看在眼里、记在心里，主动为他制定专属训练计划，在作业布置、实验操作、答疑解惑上给予他更多耐心与包容。“老师们的帮助，就像一束光，照亮了我前行的路。”赫贤辉感动地说。
“数学如同上天赐予我的独一无二的语言”
不懈的努力，终有回报。大学期间，赫贤辉的专业成绩始终稳居专业第二，多门课程成绩超过90分，连续两年获得国家励志奖学金。而在众多学科中，数学成为了他的“执拗”与“救赎”。
“只需要一支笔，一张纸，便能精准得出结果，这是我能收获的‘成本更低’的回报。”选择跨数学专业保研是赫贤辉深思熟虑的结果。“我发现数学用一个公式就可以解决很多道难题，这仿佛上天赐予我独一无二的语言。”
从大二暑假开始，赫贤辉便着手准备跨专业保研，在完成本专业课程的同时，挤出所有空闲时间，啃读数学专业书籍、刷题练题，尤其是大三下学期课程较少时，他更是将全部精力投入到数学学习中。
保研面试那天，赫贤辉难免有些紧张。“我口齿不清，担心老师听不清。”他回忆道，但让他意外的是，面试老师们十分包容，不仅耐心倾听他的回答，当他没听清楚问题时，还会给予他足够的时间思考。“这份温柔与包容，让我更加坚定了留在湖大、继续攻读数学专业的决心。”
“我是‘哪里不会点哪里’的点读机”
大学期间，赫贤辉不仅努力提升自己，还始终保持着一颗温暖的心。家境并不富裕的他，入学时得到了家乡村委的帮助，村支书为他申请了5000元助学圆梦基金，还特意送他一个行李箱，嘱托他“努力向前，书写属于自己的励志之歌”。
因为数学成绩突出，环境学院的学弟学妹们也经常向他请教。他每次都耐心解答，还笑称自己是“哪里不会点哪里”的点读机。“能帮到大家，我很开心。”赫贤辉说，“我走的每一步，都有他人帮助的身影，所以在力所能及之处也想为别人出份力。”
室友们也始终关照他，内务打扫总是替他减免；专业课老师耐心答疑解惑，在他迷茫时给予指引。“我很幸运，一路上遇到了很多善良的人。”赫贤辉说。
如今，赫贤辉仍在朝着目标稳步前进。未来，他也想在社会上尽可能地发挥自己的价值。
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